Archive for enero 23, 2010

Acuarelas

 En esta clase trabajamos con las témperas como en la anterior clase.

 Se explicó sobre los tipos de profundidad que hay en una composición. En la que luego realizaríamos una composición que nos diera sensación de profundidad. Para ello, utilizamos los dedos para pintar.

Contenidos

En una composición, para que halle profundidad hay que tener en cuenta:

–          La luz: la proximidad de luz le da volumen al objeto. Hace que nuestro cerebro interprete el volumen del objeto.

–          La proximidad del cuadro: por ejemplo, los cuadros da volumen al espacio

–          Los puntos de fugas

–          La diferencia de tamaños: por ejemplo, entendemos que la misma persona que esta cerca y de lejos tienen el mismo tamaño, aunque la otra persona esté más lejos.

–          Los colores fríos y los cálidos: los colores fríos se colocarían al fondo y los cálidos al principio, porque se acerca más a nosotros.

–          La perspectiva aérea: es una composición que también se va alejando. Va perdiendo el dibujo, a menudo que se va alejando, va creando profundidad.

–          La profundidad alternando colores oscuros y claros

Trabajos

Para esta composición, utilicé los conceptos básicos que hay que tener en cuenta para darle profundidad a una composición. Aquí vemos, profundidad de luz, haciendo que  el dibujo tenga su volúmen, como en el caso de la palmera. También hay una profundidad alternando colores claros y oscuros, haciendo que le de contraste a la composición.

Utilicé como material las témperas, manchando las manos para expresarme  con más espontaneidad.

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Núcleo 1 De la percepción a la construcción de la realidad

 En esta clase, Beatriz explicó que nosotros veíamos los colores a través de nuestros ojos, y que todo lo que vemos de la realidad es interpretado por nuestro cerebro, distinguiendo los colores, las luces y los tipos de movimientos. Movimientos que podemos captar con nuestra visión, ya que nuestros ojos esta siempre  en constante movimiento.

Contenidos

DE LA PERCEPCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD

1.-Fisiología de la visión: Los sentidos

El origen de toda percepción es la luz. La luz es blanca, es la suma de todos los colores

Nuestro cerebro crea el color a partir de las cualidades de la luz: la intensidad y la longitud de ondas.

TEORIA DE RETINEX

Según la teoría de Retinex, dice que:

–          El color es un objeto, no depende directamente de las longitudes de ondas, sino de la relación luminosa con su entorno.

–          Según el contraste de luminosidad de cada visión, se obtendría parte de la información del cerebro y tras sumarlas se descubriría el color.

También, el tacto es un sentido  asociado a la visión. Además del tacto y la visión hay otros modos de percibir el espacio, el volumen, la forma.

Son los siguientes:

–          Vestibular: Es el oído 

–          Somática: Es el cuerpo (piel) 

–          Vibratoria : Son los huesos 

 

2.- “Ver” es más que percibir a través de los sentidos. El cerebro interpreta lo que ve

Lo que vemos es el resultado final de nuestra visión y del proceso cerebral, que hace que interpretemos o construyamos lo que vemos. Hay varios conceptos de percepción que debemos tener en cuenta:

–          Concepto perceptivo individual: Me permite reconocer que un objeto es lo que es.

–          Conceptos perceptivos universales: Reconozco relaciones. Me permite ordenar el mundo en conjuntos. Teniendo en cuenta de que lo que vemos no es la realidad, sino la realidad para la que está preparado un ser humano, por lo que necesitamos aparatos u objetos para ayudarnos a ver aquello que no somos capaces de ver.

¿Cómo percibimos el movimiento?

 No sólo reconocemos los objetos que vemos en un espacio sino que los localizamos en el tiempo.

Hay que tener en cuenta que nuestros ojos están casi en constante movimiento:

De seguimiento: el ojo sigue el desplazamiento del objeto

Sacádicos: movimientos rápidos y abruptos

De compensación: para mantener a los estímulos en un punto estable de la retina cuando movemos la cabeza.

Tipos de movimientos:

–          Movimiento real

–          Movimiento aparente: que son imágenes estáticas que parecen tener movimiento; que es interpretado por nuestro cerebro.

–          Movimiento inducido: movimiento que va hacia una dirección en la que tu estás al sentido contrario de éste.

–          Movimiento causado por los post-efectos del movimiento

–          Movimiento estroboscópico: Son distintas luces que se concentran en un punto de atención que hace que el sujeto tenga movimiento.

–          Realidad virtual: movimientos que no existen.

Además, nuestro  cerebro  interpreta lo que ve, lo podemos comprobar según las Leyes de Gestalt. Que son:

  1.        Ley de proximidad

      2.       Ley de igualdad o equivalencia

      4.       Ley de Prägnanz (Ley de la buena forma y destino común)

      5.        Ley del cerramiento

    6.       Ley de simetría

     7.       Ley de continuidad

    8.       Ley de figura-fondo

 Ilusiones Ópticas

 Son cosas que vemos, pero sabemos que no existen, porque el cerebro ve más de lo que hay. Las ilusiones óptias pueden ser producidas por:

-Tamaño

-Dirección- posición

-Curvatura

-Movimiento

-Contrastes y post-imágenes

-Contrastes y color

-Color

3.- Factores psicológicos sociales,etc. que influyen la percepción”ver” es más que percibir a través de los sentidos

  Aspectos no conscientes:

  • Recorridos de la mirada.
  • Atención a reclamos
  • Contenidos subliminales
  • Prejuicios
  • Factores que adjetivan

Aspectos culturales:

  • Ver desde la cultura y el lenguaje
  • Modos de pensar la realidad
  • Códigos y simbologías asumidas inconcientemente
  • Contextos

 Aspectos subjetivos (a veces muy influidos por aspectos culturales)

  • Vivencias previas
  • Miedos, temores
  • Ideologías
  • Creencias
  • Emotividad

 

4.- La percepción como fénomeno inteligente 

 Mediante nuestra mirada percibimos lo que hay a nuestro alrededor. Nuestro ojo capta lo que le interesa ver, lo bello, lo feo, lo llamativo… También, la mirada es la inteligencia y la voluntad.

Cuando adquirimos una cierta independencia respecto a nuestro entorno, aprendemos a planificar nuestro futuro y a saber organizarnos, reflejándonos ver el más allá de las cosas mediante nuestra imaginación. Por lo que ver es interpretar, nunca sabremos lo que la otra persona ve, porque cada mirada es un mundo y la actualidad es una construcción de lo que nosotros vemos.

5.- Hacia una mirada creativa, investigadora… 

 Una de las posibilidades de la mirada es ser creadora. Según decidamos mirar, haremos una realidad mejor o todo lo contrario. Se trata de aprender a ver y de aprender a comprender. De tener una mirada investigadora y de ayudar a los alumnos a construir la suya, y a contarla después